Epic Big Win
Berita Bola, Balapan, Basket, Gadget dan Travel

Krisis Ekonomi Venezuela Membuat Seorang Siswa Yang Kelaparan Pingsan di Sekolah

6

BOCA DE UCHIRE, Venezuela – Ratusan anak masuk ke halaman sekolah mereka untuk mendengar seorang uskup Katolik setempat memimpin doa untuk pendidikan mereka.

“Kami berdoa untuk para remaja yang berada di jalanan dan tidak bisa datang ke sekolah,” kata Uskup Jorge Quintero, berbicara kepada sekolah Augusto D’Aubeterre Lyceum di kota pantai Boca de Uchire pada suatu pagi yang beruap di bulan Oktober. “Ada banyak dari mereka.”

Pada akhir upacara 15 menit, lima anak pingsan dan dua dari mereka dibawa pergi dengan ambulans.

Pingsan di sekolah dasar telah menjadi kejadian biasa karena begitu banyak siswa datang ke kelas tanpa makan sarapan, atau makan malam malam sebelumnya. Di sekolah lain, anak-anak ingin tahu apakah ada makanan sebelum mereka memutuskan untuk pergi.

“Anda tidak dapat mendidik orang-orang kerangka dan lapar,” kata Maira Marín, seorang guru dan pemimpin serikat pekerja di Boca de Uchire.

Krisis ekonomi enam tahun yang menghancurkan di Venezuela melemahkan sistem sekolah – yang pernah menjadi kebanggaan negara kaya minyak dan, selama beberapa dekade, sebuah mesin yang menjadikan negara itu salah satu mobil paling maju di wilayah tersebut. Sekolah-sekolah ini di masa lalu memberikan anak-anak bahkan di daerah-daerah terpencil dengan tembakan kuat di universitas-universitas terbaik di negara itu, yang pada gilirannya membuka pintu ke sekolah-sekolah top Amerika dan tempat di antara elit Venezuela.

Kelaparan hanyalah salah satu dari banyak masalah yang menimpa mereka sekarang. Jutaan orang Venezuela telah meninggalkan negara itu dalam beberapa tahun terakhir, menipiskan barisan siswa dan guru. Banyak dari para pendidik yang tetap diusir dari profesi ini, upah mereka dibuat hampir tidak berharga oleh tahun-tahun hiperinflasi tiada henti. Di beberapa tempat, hampir 100 siswa muncul di sekolah yang pernah mengajar ribuan orang.

Runtuhnya sistem pendidikan di Venezuela tidak hanya mengutuk seluruh generasi terhadap kemiskinan, tetapi berisiko membuat pembangunan negara kembali berpuluh-puluh tahun dan sangat menghambat potensi pertumbuhannya, kata para pakar dan guru.

“Seluruh generasi tertinggal,” kata Luis Bravo, seorang peneliti pendidikan di Central University of Venezuela di Caracas. “Sistem pendidikan saat ini tidak memungkinkan anak-anak menjadi anggota masyarakat yang berarti.”

Pemerintah berhenti menerbitkan statistik pendidikan pada tahun 2014. Tetapi kunjungan ke lebih dari selusin sekolah di lima negara bagian Venezuela dan wawancara dengan lusinan guru dan orang tua menunjukkan bahwa kehadiran telah menurun drastis tahun ini.

Banyak sekolah tutup di negara yang dulunya kaya ini karena anak-anak dan guru yang kekurangan gizi yang hampir tidak menghasilkan apa-apa meninggalkan ruang kelas untuk mencari nafkah di jalanan atau melarikan diri ke luar negeri.

Sangat memalukan bagi pemerintah Sosialis yang memproklamirkan diri, yang telah lama memberitakan inklusi sosial. Situasi ini sangat kontras dengan negara-negara yang para pemimpin Venezuela angkat sebagai teladan – Kuba dan Rusia – yang keduanya telah berhasil melindungi sistem pendidikan dasar dari dampak terburuk dari penurunan yang sebanding pada tahun 1990-an.

Siswa mulai bolos sekolah di Venezuela tak lama setelah Presiden Nicolas Maduro togel online berkuasa pada tahun 2013. Penurunan harga ekspor utama negara itu, minyak mentah, dikombinasikan dengan upaya tidak tepat waktu dari Tuan Maduro untuk menggandakan harga dan kontrol mata uang mengirim ekonomi menjadi resesi yang belum muncul.

Beberapa anak-anak Venezuela tinggal di rumah karena banyak sekolah telah berhenti menyediakan makanan atau karena orang tua mereka tidak lagi dapat membeli seragam, peralatan sekolah, atau ongkos bus. Yang lain telah bergabung dengan orang tua di salah satu krisis pemindahan terbesar di dunia: Sekitar empat juta warga Venezuela telah meninggalkan negara itu sejak 2015, menurut PBB.

Ribuan dari 550.000 guru di negara itu tidak muncul di kelas ketika sekolah dibuka kembali pada bulan September, menurut serikat guru nasional, membuang $ 8 sebulan gaji mereka untuk mencoba peruntungan di luar negeri atau di booming tambang emas ilegal di Venezuela.

Di negara bagian Zulia yang berpenduduk terpadat di Venezuela, hingga 60 persen dari sekitar 65.000 guru telah meninggalkan sekolah dalam beberapa tahun terakhir, menurut perkiraan oleh Alexander Castro, kepala serikat guru setempat.

“Mereka memberi tahu kami bahwa mereka lebih suka melukis paku untuk beberapa dolar daripada bekerja dengan upah minimum,” kata Castro.

Agar sekolah tetap berjalan, guru yang tersisa sering mengajar semua mata pelajaran atau menggabungkan tahun sekolah yang berbeda dalam satu ruang kelas. Hampir semua selusin sekolah yang dikunjungi telah memangkas jam kerja; beberapa terbuka hanya untuk satu atau dua hari seminggu.

Di desa Parmana di dataran tengah Venezuela, hanya 4 dari 150 siswa terdaftar yang bersekolah di bulan Oktober. Keempat siswa, dari berbagai usia, duduk di kelas bobrok yang sama tanpa listrik, mempraktikkan semuanya mulai dari alfabet hingga aljabar ketika guru satu-satunya sekolah yang tersisa berusaha mendorong mereka dengan senyum sedih.

Anak-anak desa yang lain telah bergabung dengan orang tua mereka di ladang dan perahu nelayan untuk membantu memberi makan keluarga mereka.

Di kota terbesar kedua di negara itu, Maracaibo, sebuah tanda di luar sekolah bobrok tanpa listrik baru-baru ini berbunyi: “Silakan datang ke kelas, bahkan tanpa seragam.” Anak-anak bertanya kepada guru di pintu masuk apakah ada makanan sebelum memutuskan apakah akan masuk.

Sekolah terbesar Maracaibo tidak lagi memiliki kamar mandi yang berfungsi. Itu dirancang untuk 3.000 siswa; hanya 100 yang sekarang muncul.

Setengah dari guru tidak kembali bekerja setelah liburan musim panas ke sebuah sekolah di kota Santa Barbara di luar ibukota Caracas, memaksa kepala sekolah untuk meminta sukarelawan orang tua agar kelas tetap berjalan.

Di sisi lain ibu kota, di kota Rio Chico, sebagian besar kamar di sekolah setempat ditampung karena kurangnya siswa dan guru. Ketika murid yang tersisa tiba, mereka pertama-tama menanyakan keberadaan sekolah yang dimasak, kata para guru.

Mentor dan pendahulu Mr. Maduro, Hugo Chavez, menjadikan perluasan pendidikan publik sebagai salah satu pilar kampanye “Sosialisme Abad 21” yang populer.

Selama satu dekade hingga 2013, negara ini membuat peningkatan yang stabil dalam pendaftaran sekolah berkat makanan sekolah yang murah hati dan pemberian makanan, peralatan dan uang tunai kepada orang tua dan anak-anak. Mr. Chavez membangun ratusan sekolah baru.

Namun, kebijakan populis Mr. Chavez lebih berfokus pada jumlah siswa di sekolah daripada kualitas pendidikan. Kemudian, ketika kas negara mengering, kemajuan pendidikan pemerintahnya terurai.

Ketika kehadirannya runtuh, Tuan Maduro terus mengklaim bahwa pemerintahnya fokus pada pengeluaran pendidikan meskipun ada “perang ekonomi yang brutal” yang dilakukan oleh musuh-musuhnya.

“Di Venezuela, tidak ada satu sekolah pun yang ditutup atau akan ditutup, tidak satu ruang kelas,” kata presiden dalam pidato yang disiarkan televisi pada bulan April. “Kami tidak akan pernah menolak akses ke pendidikan.”

Untuk meningkatkan jajaran guru, Bpk. Maduro pada bulan Agustus berjanji untuk mengirim ribuan anggota pemuda partai yang berkuasa ke ruang kelas. Para pakar pendidikan mengatakan beberapa dari aktivis yang tidak terlatih ini akan menambah nilai pedagogis atau bahkan membuatnya ke sekolah.

Pada saat yang sama, kumpulan guru asli Venezuela mengering. Jumlah lulusan di pusat pelatihan guru utama Venezuela, Libertador Experimental Pedagogical University, turun 70 persen dari 2014 hingga 2018.

Guru-guru Venezuela termasuk yang paling parah terkena dampak keruntuhan ekonomi negara itu, karena produk domestik bruto menyusut dua pertiga sejak 2013 dan upah minimum turun menjadi $ 8 per bulan.

Dollalisasi ekonomi de facto Mr. Maduro tahun ini memungkinkan banyak pegawai negeri di Venezuela untuk menambah gaji resmi mereka dalam mata uang lokal yang hampir tidak berharga, dengan mengenakan biaya dolar untuk layanan mereka.

Namun, liberalisasi pintu belakangnya atas ekonomi yang dikendalikan Venezuela, membawa sedikit manfaat bagi guru sekolah umum di komunitas miskin, yang keluarga muridnya memiliki sedikit akses ke mata uang asing.

Di Boca de Uchire, keluarga Caruto telah berhenti mengirim sembilan anaknya ke sekolah terdekat ketika kafetaria tidak buka.

“Saya tidak bisa mengirim mereka ke kelas lapar,” kata José Luis Caruto, ayah dua anak berusia 36 tahun yang menganggur.

Saudara perempuannya, Yuxi Caruto, 17, adalah yang terakhir di keluarganya yang putus sekolah, berkecil hati dengan ongkos bus yang tidak terjangkau. Dia mencoba mengambil studi lagi di pusat komunitas setempat, tetapi guru-gurunya berhenti muncul setelah dua minggu kelas.

Dia sekarang menghabiskan waktu merawat putranya yang berusia 1 tahun.

“Saya ingin belajar matematika dan membaca dan menulis dengan cepat. Saya takut bahwa ketika anak saya tumbuh dan mulai mengajukan pertanyaan, saya tidak akan tahu bagaimana merespons. Tapi sekarang, kita bahkan tidak punya cukup makanan.